Este recurso descargable corresponde al capítulo “Interacciones en la práctica pedagógica de las maestras de educación inicial”, elaborado por la doctora Liliana María Del Valle Grisales, en el marco del énfasis “Educación, Prácticas Contrahegemónicas y Transformaciones del Posdoctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud”. Forma parte del libro digital “Educación, prácticas contrahegemónicas y transformaciones. Un itinerario de lectura”, editado por CLACSO, la Universidad de Manizales y CINDE, publicado en 2024 bajo licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
La investigación se desarrolla en una institución educativa pública del Distrito de Medellín, con una maestra de educación inicial y un grupo de nueve niños y niñas de grado transición, y analiza cómo se transforman las interacciones pedagógicas al pasar de la educación presencial a la educación en casa durante la pandemia de Covid-19. El estudio se centra en las acciones de cuidar, acompañar y provocar dentro de cuatro momentos de la práctica pedagógica (indagar, proyectar, vivir la experiencia y valorar el proceso), trabajando talleres tanto en modalidad presencial como virtual, con participación activa de las familias.
El capítulo ofrece elementos conceptuales sobre interacciones significativas en educación inicial, el papel de los ambientes de aprendizaje y los efectos del confinamiento en la relación maestra–niños–familias, articulando referentes del Ministerio de Educación Nacional y de la investigación cualitativa en estudio de caso. Además, describe el diseño metodológico, las fases del proceso investigativo y las estrategias de análisis de la información, constituyéndose en una herramienta valiosa para maestras, investigadores y responsables de política educativa interesados en repensar la práctica pedagógica en contextos de crisis y transformación.
En este post podrás descargar el archivo completo en formato PDF, que incluye el capítulo de investigación y el libro digital completo, para su lectura, consulta académica y uso formativo, respetando siempre la licencia Creative Commons y citando adecuadamente la fuente.
Descarga el capítulo en PDF con la investigación completa sobre las interacciones en la práctica pedagógica de maestras de educación inicial durante la pandemia, parte del libro “Educación, prácticas contrahegemónicas y transformaciones. Un itinerario de lectura” (CLACSO, Universidad de Manizales y CINDE, 2024).